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Significado del graduado de la escuela de comercio

La idea de que un profesor va a enseñar de alguna manera múltiples cursos al mismo tiempo cuando enseñar a los estudiantes en cohortes de capacidad ahora mismo es bastante difícil es una fantasía, especialmente teniendo en cuenta los impulsores ideológicos de esta propuesta. Ya es bastante difícil conseguir que los estudiantes menos capacitados entiendan la geometría en el 10º grado, ¿de alguna manera vamos a hacer eso Y enseñar trigonometría a los estudiantes avanzados en la misma aula al mismo tiempo? ¿Cómo? ¿Dónde ha funcionado esto? ¿Quién va a someterse a ello en lugar de mudarse a un distrito escolar de otro estado que no pretenda probar semejante disparate? (La respuesta a la última pregunta, por supuesto, es: «los profesores que no tienen otra opción»; además de los mejores estudiantes, este cambio también ahuyentará a los mejores profesores de matemáticas y reducirá la calidad media allí).
Así que ahora mismo «perforamos con algoritmos de memoria», según la fuente, y al ignorar las diferencias individuales de los estudiantes y aumentar la carga de trabajo de los profesores, de alguna manera vamos a abrir la puerta a formas de aprendizaje mejores y más implicadas. Lo que definitivamente necesitamos ya que la educación matemática de Virginia está en tal crisis que es el estado número 5 en los resultados de matemáticas.

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Este artículo necesita citas adicionales para su verificación. Por favor, ayude a mejorar este artículo añadiendo citas de fuentes fiables. El material sin fuente puede ser cuestionado y eliminado.Buscar fuentes:  «Vocational school» – noticias – periódicos – libros – erudito – JSTOR (junio de 2013) (Aprende cómo y cuándo eliminar este mensaje de la plantilla)
Una escuela de formación profesional es un tipo de institución educativa que, dependiendo del país, puede referirse a la educación secundaria o postsecundaria[1] diseñada para proporcionar educación profesional, o habilidades técnicas necesarias para completar las tareas de un trabajo particular y específico. En el caso de la educación secundaria, estos centros se diferencian de los institutos académicos, que suelen preparar a los estudiantes que aspiran a cursar estudios superiores, en lugar de incorporarse directamente a la vida laboral. En lo que respecta a la educación postsecundaria, los centros de formación profesional se distinguen tradicionalmente de las universidades de cuatro años por centrarse en la formación específica para el trabajo de los estudiantes, que suelen estar destinados a uno de los oficios especializados,[2] en lugar de proporcionar formación académica a los estudiantes que persiguen carreras en una disciplina profesional. Aunque muchas escuelas se han adherido en gran medida a esta convención, el enfoque puramente profesional de otras escuelas de comercio comenzó a cambiar en la década de 1990 «hacia una preparación más amplia que desarrolla las habilidades académicas», así como las técnicas de sus estudiantes[3].

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Este otoño, aproximadamente 4 millones de estudiantes de secundaria en los Estados Unidos entrarán en su último año. Algunos ya están pensando en lo que viene después, discutiendo sus listas de deseos universitarios con amigos y consejeros, y planeando las visitas a los campus con los padres. La mayoría, sin duda, se inclinará por asistir a escuelas de cuatro años, en las que se supone que la licenciatura dará a cada estudiante la mejor oportunidad de encontrar una carrera satisfactoria y bien remunerada.
Las universidades de cuatro años son buenas para muchos estudiantes, pero la idea de que son las mejores para todos los estudiantes es totalmente errónea. A medida que las máquinas de alta tecnología siguen alterando la forma de fabricar las cosas, y que la mano de obra envejece en muchos campos técnicos, se abren puestos de trabajo vitales que las universidades no pueden cubrir. Se necesitan trabajadores altamente cualificados y bien formados, y el país cuenta con escuelas técnicas de primera categoría dispuestas a cubrir esa necesidad.
«Estamos aquí con un propósito», dice Shawn Strong, presidente del State Technical College of Missouri, la escuela número 3 de esta clasificación. «Ni siquiera diría que para conseguir empleo a los estudiantes, sino para iniciar sus carreras. Eso es todo lo que hacemos».

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Quiero a mi hija Mabel más de lo que pensaba que podría querer a otra persona.    Por ella, he incurrido en caries de los dientes y de la mente por medio de múltiples episodios de choque de azúcar de «Mi pequeño poni».    Me enorgullezco de la luz que hay en sus ojos cuando jugamos al «cole», a pesar de que me han puesto repetidamente en el papel de una pequeña analfabeta llamada Denise Bernice.    Mabel es la embajadora de mis mayores esperanzas; lleva mi corazón en su pequeño bolso púrpura de piel de leopardo. Lo es todo para mí. Sin embargo, la llevé al (escalofrío) Olive Garden.      Así es: el (escalofrío) Olive Garden.    Al igual que el padre monstruoso de la leyenda urbana que obligó a su hijo a fumar un paquete entero de cigarrillos de una sola vez, hice algo horrible y valioso, y lo hice por amor.      Es muy posible que me guarde rencor por ello durante el resto de nuestras vidas, pero no me arrepiento. (más…)
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